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法治灯塔照亮“迷途少年”归航路

来源:湖北长安网     发布时间:2025-04-15 07:04:12
“尊严、财富是‘抢’不来的。违法道路最终通向的,只会是歧途,是深渊……”近日,湖北省十堰市启明学校的法治教育馆内,小罗(化名)站在模拟法庭的被告席上声音颤抖的作陈述。

       “尊严、财富是‘抢’不来的。违法道路最终通向的,只会是歧途,是深渊……”近日,湖北省十堰市启明学校的法治教育馆内,小罗(化名)站在模拟法庭的被告席上声音颤抖的作陈述。

       这句“台词”道出了小华的心声。1年前,这名因参与抢劫摩托车被移送矫治的少年,还在抗拒管理中撕毁法律手册。如今,在检察机关的精准帮教下,少年“迷途知返”,不仅当上了外卖骑手自食其力,还积极参与志愿服务,主动担任起了法治宣传员。

       少年的蜕变,映射出湖北省十堰市房县人民检察院以“三位一体”驻校监督、“一人一策”精准矫治、“六大保护”多元共治为核心的未成年人司法保护实践。

       2025年3月28日,房县检察院联合十堰市益民社会工作服务中心社工在启明学校开展社会帮教。(资料图)

       “三位一体”穿透矫治全流程

       在十堰市启明学校“简嘉”工作室的智能预警平台上,清晰地记录着小罗2024年7月入校时的“数字画像”:法治认知得分3.2(满分10分),社会适应能力薄弱,家庭监护缺失。通过动态评估系统预警,房县检察院联合学校调整了相应的管理方案,增设了定制化课程。

       “推动罪错未成年人在专门学校进行教育矫治,检察机关不能一送了之,而是要‘一杆子插到底’。”房县检察院未成年人检察部负责人时建文表示。

       为进一步推动专门教育的规范化管理,检察机关运用“三位一体”嵌入式监督模式:在检校衔接环节,十堰市检察院出台《关于规范检察环节选送学生的通知》,明确学生转入转出评估程序。如小罗案发后,检察机关通过该机制,联合公安、教育部门对其家庭监护、社会交往等开展综合评估,最终将其转入十堰市启明学校。开展实体化派驻监督,在十堰市启明学校设立“简嘉”工作室,选派3名未检骨干轮值驻校,实时关注学员在校状态。进行动态评估预警,依托“大数据临界预防平台”,围绕法治认知、行为矫正、社会适应、家庭情况等17项风险指标生成学生画像,建立课程审核、矫治方案评估、学生申诉处理等21项履职清单,实现全流程监督。2024年来累计审查矫治方案187份。

       2024年1月24日,房县检察院未检干警在十堰市启明学校讲授专题法治课。(资料图)

       一人一策靶向修复罪错根源

       在十堰市启明学校的文化长廊里,一面贴有日记和证书的“成长墙”上,记录着小龙(化名)从抵触专门教育到考取职高汽修证书的蜕变轨迹。

       2024年6月,小龙曾因参与盗窃被公安机关抓获后移交至房县检察院,经全面审查和综合评估后,被送至十堰市启明学校进行教育矫治。

       初入学校的小龙有较强的抵触情绪,驻校检察官通过动态评估系统发现其“攻击性行为指数”高达87分。

       根据小龙的“数字画像”,检察机关联合学校、司法社工为小龙制定了“情绪管理”方案,增设心理疏导课程,通过沙盘推演、情景模拟等方式,引导其学会情绪调节。

       在心理疏导过程中,检察机关了解到小龙父亲因长期酗酒缺少对小龙的关心教育,父子二人亲情淡漠。检察机关依法对其父亲制发《强制教育令》,并帮助建立“家庭教育档案”跟踪督导。通过家庭教育指导,这位父亲逐渐学会用平等方式与儿子沟通,每周定期探望,父子二人的关系慢慢缓和。

       一个月后的校园法治剧演出,小龙在剧中重现了自己过去的经历。昔日的“叛逆少年”流下悔恨的泪水:“我偷的不仅是钱,更是自己的未来。”

       “孩子们的成长经历各有不同。我们要做的,就是细看他们的成长轨迹,找到误入歧途背后的深层原因,去针对性修复、治愈。”房县检察院驻校未检检察官助理周波表示。

       在十堰市启明学校,每一位学生都严格按照“一人一档”进行分类施治,实时记录学生们的心理测评数据、课程表现记录、思想动态和家庭监护修复进度,根据数据的变化及时调整教育矫治重点。

       2023年7月12日,房县检察院未检干警在“简嘉”工作室开展家庭教育指导。(资料图)

       协同共治织密回归社会安全网

       在司法社工唐湘鄂的手机里,记录着小罗(化名)近期的工作动态:“日均30单,月收入超5000元。”“外卖平台相关负责人反馈,小罗服务态度良好,好评率很高。”。随后他向房县检察院的未检检察官致电,交流了小罗的近况。

       对于每一位从学校走出的孩子,检察机关联合学校设立“1+N”跟踪帮扶机制,将司法社工、网格员纳入体系,对结业学生开展为期一年的动态监测。同时定期回访孩子所在学校、就业单位,联系其监护人,跟进了解孩子们的近况。

       教育矫治,最终是希望孩子们能够顺利回归社会。检察机关积极推动启明学校与教育部门、职业院校、企业的沟通协作,与相关企业签订定向培养协议,为更多孩子铺设入学、就业通道。

       “专门教育的最终目的不是惩罚,而是唤醒。”房县检察院检察长杨斌说。

       本网编辑:袁小帅   审核:李琰玉

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